在数学课上，老师用直尺和圆规作角平分线，方法如下：作法：①在OA和OB上分别截取OD，OE，使OD=OE；②分别以D，E为圆心，以大于DE的长为半径作弧，两弧在∠AOB内交于点C；③作射线OC，则OC就是∠AOB的平分线．说说老师用尺规作角平分线时，用到的三角形全等的判定方法是(    )

如图，点D，E分别在线段AB，AC上，CD与BE相交于O点，已知AB=AC，现添加以下的哪个条件仍不能判定△ABE≌△ACD(    )

下列说法正确的是(    )

如图，已知△ABC，按如下步骤作图：①以点A为圆心，AB长为半径画弧；②以点C为圆心，CB长为半径画弧，两弧在AC的下方交于点D；③连接BD，BD与AC交于点E，连接AD，CD．则下列说法中一定正确的是(    )

如图，在△PBC中，D为PB上一点，PD=PC，延长PC到点A，使得PA=PB，连接AD交BC于点O，连接PO，则图中的全等三角形共有(    )

如图是乐乐的五子棋棋盘的一部分（5×5的正方形网格），以点D，E为两个顶点作位置不同的格点三角形，使所作的格点三角形与△ABC全等，这样的格点三角形最多可以画出(    )

如图所示，a，b，c分别表示△ABC的三边长，则下面与△ABC全等的三角形是(    )

（2021重庆A卷）如图，点B，F，C，E共线，∠B=∠E，BF=EC，添加一个条件，不能判断△ABC≌△DEF的是(    )

在下列各组几何图形中，一定全等的是(    )

如图，强强书上的三角形被墨迹污染了一部分，很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形，那么这两个三角形完全一样的依据是(    )