科学探究是一个奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到盛有5%的H₂O₂溶液的试管中，立即有大量气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子（H₂O、SO₄^2-、Cu²⁺），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使H₂O₂溶液分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并回答问题。

（1）你认为最不可能的是哪一种粒子，并说明理由。
（2）要证明另外两种粒子能否加快H₂O₂溶液分解的速率，还需要进行实验②和③。在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明        不起催化作用；在实验③中加入        后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是        。
（3）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还需验证什么？
（4）二氧化锰在实验室常用作H₂O₂溶液分解制取氧气的催化剂，为了回收利用二氧化锰，必须进行的操作是什么？
（5）现有一瓶标签已破损的过氧化氢溶液，为测定瓶内溶液溶质的质量分数，取该溶液34 g于烧杯中，加入一定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是33.8 g，将烧杯内剩余物质经过处理后得到3 g滤渣。请根据要求回答下列问题。

①生成氧气的质量是         ；
②计算瓶内过氧化氢溶液的溶质质量分数。
（相对原子质量：H-1，O-16，Mn-55）

实验室加热氯酸钾制取氧气，忘记加入二氧化锰，则(    )

某兴趣小组的同学想探究二氧化锰对分解过氧化氢制取氧气的影响，设计并完成了下列实验：
实验一：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，观察到有少量气泡产生，伸入带火星的木条，木条不复燃。
实验二：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化锰，观察到有大量气泡产生，伸入带火星的木条，木条迅速复燃。
根据实验一、二，某同学得出二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂的结论。
（1）该同学得出的结论____（填“正确”或“不正确”）。
（2）另一同学又补充设计了两个方面的探究实验：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是想证明二氧化锰在反应前后的____不变。第二方面的实验利用“实验二”反应后试管内的剩余物继续与“实验二”相同的操作，且观察到和“实验二”相同的现象，其目的是想证明二氧化锰在反应前后的____不变。

下列有关实验室制取氧气的说法正确的是(    )

有关催化剂的说法错误的是(    )

科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H₂O₂溶液的试管中，立即有大量气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子（H₂O、SO₄^2-、Cu²⁺），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使H₂O₂溶液分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并回答问题。

（1）你认为最不可能的是哪一种粒子，并说明理由。
（2）要证明另外两种粒子能否加快H₂O₂溶液分解的速率，还需要进行实验②和③。在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明        不起催化作用；在实验③中加入        后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是        。
（3）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后                         。
（4）二氧化锰在实验室常用作H₂O₂溶液制取氧气的催化剂，为了回收利用二氧化锰，必须进行的操作是           。

实验室加热氯酸钾制取氧气，忘记加入二氧化锰，则(    )

在实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”时，有下列两种操作方法：
操作一：把少量二氧化锰慢慢加入盛有过氧化氢溶液的试管中；
操作二：把过氧化氢溶液慢慢加入盛有少量二氧化锰的试管中。
请回答下列问题：
（1）两种操作的实验现象是否相同？____（填“是”或“否”）。其中，能控制反应速度，得到平稳的氧气流的是操作____（填“一”或“二”）。
（2）由实验可知：二氧化锰能____（填“加快”或“减慢”）过氧化氢分解的速率；
（3）操作一中，当反应停止后，往试管中继续加入过氧化氢溶液，反应____
（填“能”或“不能”）继续进行。把反应前后的二氧化锰的质量进行对比，发现质量____（填“有”或“没有”）发生改变。把试管中的固体取出，然后再加到过氧化氢溶液中，____（填“能”或“不能”）起催化作用。

有关催化剂的说法错误的是(    )

下列关于催化剂的说法不正确的是(    )