如图小明想测量电线杆AB的高度,发现电线杆的影子恰好落在土坡的坡面CD和地面BC上,量得CD=4m,BC=10m,CD与地面成30°角,且此时测得1m杆的影子长为2m,则电线杆的高度约为()m.

小阳发现电线杆AB的影子落在土坡的坡面CD和地面BC上,量得CD=10米,BC=米,CD与地面成30°角,且此时测得1米杆的影长为2米,则电线杆的高度为()米.

小明想测量一棵树的高度,他发现树的影子恰好落在地面和一斜坡上,如图,此时测得地面上的影长为8米,坡面上的影长为4米.已知斜坡的坡角为30°,同一时刻,一根长为1米垂直于地面放置的标杆在地面上的影长为2米,则树的高度为( )米.

某数学课外活动小组,想利用树影测量树高,他们在同一时刻测得一身高为1.5米的同学的影长为1.35米,因大树靠近一幢建筑物,树影一部分落在建筑物上(如图所示),他们测得地面部分的影长3.6米,建筑物上的影长1.8米,则树的高度等于()米.

张明同学想利用树影测校园内的树高.当他测量教学楼旁的一棵大树影长时,因大树靠近教学楼,有一部分影子落在墙上.经测量,地面部分影长为6.4米,墙上影长为1.4米,同一时刻测得小树高为1.5米,其影长为1.2米.那么这棵大树高约()米.

如图,数学兴趣小组的小颖想测量教学楼前的一棵树的树高,下午课外活动时她测得一根长为1m的竹竿的影长是0.8m,但当她马上测量树高时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上(如图),他先测得留在墙壁上的影高为1.2m,又测得地面的影长为2.6m,请你帮她算一下,树高是( )

如图,已知△ABC与△DEF是位似图形,且OB:BE=1:2,那么()

如图,有一电线杆AB直立于地面,它的影子正好射在地面BC段和与地面成45°角的土坡CD上,已知∠BAD=60°,BC=8米,CD=米,电线杆AB的高为( )米.

教学楼旁边有一棵树,学习了相似三角形后,数学小组的同学想利用树影来测量树高.课外活动时在阳光下他们测得一根长为1m的竹竿的影长是0.9m,但当他们马上测量树高时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上,经过一番争论,小组的同学认为继续测量也可以测出树高,他们测得落在地面的影长2.7m,落在墙壁上的影长1.2m,请你和他们一起算一下,树高为( )m.

一个课外活动小组利用标杆测量学校旗杆的高度,已知标杆高度CD=4m,标杆与旗杆的水平距离BD=20m,人的眼睛与地面的高度EF=1.6m,人与标杆CD的水平距离DF=4m,旗杆AB的高度为()m.