在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你想过没有，发生燃烧的条件是什么？下面请你根据提供的物质设计实验来探究这一问题。


请将②、③处需要填入的字母序号填到下列横线上：
②____和____；③____和____。

化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师通过一根细长的玻璃管，对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的，为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？
晓娟同学课下询问老师后明白了其中的道理，请帮助晓娟填写下列空白：
口中吹出的气体中含有一定量的CO₂，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na₂O₂），CO₂与Na₂O₂反应生成白色的Na₂CO₃和____（填物质名称），同时____（填“放出”或“吸收”）大量的热，最终使棉花燃烧起来。

某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验：

下列说法正确的是(    )

白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷，会刺激人的呼吸道。小军设计了如图所示的实验装置探究燃烧的条件。关于该实验探究的说法错误的是(    )

根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是(    )

在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你想过没有，发生燃烧的条件是什么？下面请你根据提供的物质设计实验来探究这一问题。


请将②、③处需要填入的字母序号填到下列横线上：
（1）②____和____；
（2）③____和____。